Prioridad de admisión a los PCPI


La admisión en los Programas de Cualificación Profesional Inicial autorizados en centros docentes, si existieran más solicitudes de incorporación que reúnan los requisitos exigidos que puestos escolares disponibles, se regirá por el siguiente orden de prioridad establecido por modalidades:

1.1 Prioridad en el acceso al primer curso de PCPI de las modalidades de Aula y Aula Polivalente:

1.1.1 Alumnado procedente de programas experimentales para la prevención del abandono escolar prematuro y la integración del propio centro.

1.1.2 Alumnado procedente de programas experimentales para la prevención del abandono escolar prematuro y la integración de otros centros.

1.1.3 Alumnado del propio centro, entendiendo por tal el alumnado matriculado en el centro en el curso anterior a aquél para el que se solicita puesto escolar, en el siguiente orden:

         1º) Alumnado de 16 años o más cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa,  propuesto por el equipo educativo.

          2º) Alumnado de 16 años o más cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa, que lo solicite voluntariamente.

          3º) Alumnado de 15 años cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa y reúna los requisitos establecidos en el artículo sexto, punto 6, de la Orden de la Conselleria de Educación de 19 de mayo 2008.

1.1.4 Alumnado procedente de otros centros, de acuerdo con el siguiente orden:

1º) Alumnado de 16 años o más cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa, propuesto por el equipo educativo.

2º) Alumnado de 16 años o más cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa, que lo solicite voluntariamente.

3º) Alumnado de 15 años cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa y reúna los requisitos establecidos en el artículo sexto, punto 6, de la Orden de la Conselleria de Educación de 19 de mayo 2008.

1.1.5 Alumnado desescolarizado:

Se entenderá como alumnado desescolarizado aquél que durante el curso inmediatamente anterior al del inicio del Programa de Cualificación Profesional Inicial no haya estado matriculado en ningún centro docente cursando ESO.

2. Los desempates dentro de los distintos grupos de prioridad se resolverán mediante sorteo que llevará a cabo el programa informático encargado de gestionar la matrícula.




Admisión y matrícula a los PCPI


En el siguiente enlace puedes acceder a los documentos necesarios para la admisión y matrícula a los PCPI.
La relación de centros de la Comundad Valenciana en los que se imparte un PCPI se encuentra en el siguiente enlace. Ver
En la hoja de solicitud de admisión tienes que poner los códigos de centro de los distintos programas. En el siguiente enlace puedes acceder a una página en la que localizar dichos códigos. Ver

    ADMISIÓN A LOS PCPI

    1.- Los documentos para solicitar la admisión son lo siguientes: 
                    1.-    Fotocopia del DNI.
                    2.-   Hoja de solicitud de admisión. (anexo I)  Ver
                    3.-   Certificado de circunstancias personales (anexo II). ( Solicitar en secretaría ya cumplimentado ) Ver
Los códigos de los PCPI se encuentran en el siguiente enlace. Ver

El alumno entregará la documentacón en el centro o entidad en el que desea cursar sus estudios en primera opción, el cual procesará todos los datos de la misma.

                     
El certificado de las circunstancias personales se debe de acompañar de los documentos acreditativos relativos a las circunstancias de cada alumno. Por ejemplo, los alumnos que hayan sido propuestos por el equipo docente deben de presentar el informe del DO, según anexo II de la Resolución de 15 de enero de 2010, mientras que los alumnos de 15 años deben presentar, al menos, el anexo III de la Resolución del 15 de enero de 2010.  El documento para solicitar el informe a la inspección se encuentra en el siguiente enlace. Ver 
                     El plazo para presentar dichos documentos es el mismo que para la solicitud de admisión en la ESO y son los siguientes.
               Plazo ordinario: desde el 26 de mayo al 3 de junio
                      1.-  Lista provisional de admitidos: hasta el 11 de julio
                      2.- Lista definitiva de admitidos: hasta el 18 de julio
                Plazo extraordinario: hasta el 9 de septiembre
                      1.- Lista provisional de admitidos: hasta el 12 de septiembre    
                      2.- Lista definitiva de admitidos: hasta el 13 de septiembre


La norma relativa a la admisión para el curso 2011/2012 se encuentra en el siguiente enlace. Ver

       MATRÍCULA A LOS PCPI

       2.- Documentos para la matrícula en el PCPI.  Una vez obtenida plaza, el alumno tendrá que formalizar la matrícula presentando los documentos que correspondan en el centro en el que haya obtenido plaza, que son los siguientes:

                     2.1.- Solicitud de incorporación voluntaria a los PCPI. Ver
                     2.2.- Informe académico del tutor. Ver
                     2.3.- Aceptación y compromiso. Ver (Alumnos de 15 años)
                     2.4.- Comunicación a los padres o representantes legales, cuando la incorporación sea a propuesta del equipo docente. Ver
                     2.5.- Informe del DO. Ver
                     2.6.-  Informe de la inspección Ver (Alumnos de 15 años).


         El plazo de matricula ordinario en el curso pasado se realizó del 25 al 27 de julio, mientras que el plazo extraordinrio para formalizar la matrícula se duró hasta el 13 de septiembre.

Para consultar  la norma sobre la incorporación y matrícula a los PCPI, pincha en el siguiente enlace. Ver, o bien en el siguiente enlace. Ver
La Resolución del 15 de enero de 2010, que también establece algunos documentos necesarios para la admisión y matrícula se encuentra en el siguiente enlace. Ver

Xerrades "Tria Via" In-format


Aquí pots veure uns vídeos en què s’expliquen diverses famílies de cicles formatius de grau superior i alguns estudis universitaris. Veure

La Universitat de València també ha elaborat uns vídeos explicatius de les diverses facultats. Veure

Guió per a l’avaluació des de la tutoria

En el següent enllaç pots accedir a un document per realitzar la preavaluación des de la tutoria. Veure
Les actes per a la junta d'avaluació les tens en el següent enllaç. Veure

Destinatarios y condiciones de acceso a los PCPI


En el siguiente enlace pudes acceder a un documento informativo sobre los destinatarios y condiciones de acceso de los PCPI. Ver

Guía de los grados de la Universidad de Valencia


En el siguiente enlace puedes acceder a la Guía de los grados de la Universidad de Valencia. Ver

Guía de la PAU 2011


En el siguiente enlace ya tienes disponible la Guía de la PAU 2011. Ver

Comprar, tirar, comprar


Baterías que se 'mueren' a los 18 meses de ser estrenadas, impresoras que se bloquean al llegar a un número determinado de impresiones, bombillas que se funden a las mil horas... ¿Por qué, pese a los avances tecnológicos, los productos de consumo duran cada vez menos?. "Comprar, tirar, comprar" es un documental que nos revela es secreto de la economía moderna: la obsolescencia programada.

Exempció de l'exercici de valencià en la PAU. ¿Què diu la llei?


Quedaran exempts de realitzar l’exercici de Valencià: Llengua i Literatura II de la Prova d’Accés a la Universitat els alumnes que no hagen cursat íntegrament els dos cursos del Batxillerat en centres docents de la Comunitat Valenciana. Així mateix, els alumnes que, inclús havent cursat íntegrament els dos cursos de Batxillerat en centres docents de la Comunitat Valenciana, hagen obtingut en algun d’ells resolució positiva d’exempció de la matèria de valencià, en 1r o 2n de Batxillerat, o hagen rebut adaptació curricular en els seus estudis d’aquesta assignatura, quedaran exempts de realitzar l’exercici de Valencià: Llengua i Literatura II de la Prova d’Accés a la Universitat.( article 6 del 0rde de 29/2010 de 20 d´abril ) Veure 
Correspon al centre d´enseyança secundària, al procedir a la matriculació dels estudiants en la prova d´acces a la universitat, certificar ue concorre alguna de les causes dels apartats anterior que donen llos a l´exempció. 

Criterios de corrección y exámenes PAU 2010

En el siguiente enlace, los alumnos puedes acceder a los criterios de corrección y los exámenes PAU 2010. Ver. Los exámenes de septiembre en formato pdf se encuentran en el sigueinte enlace. Ver

Futuros investigadores


La Universidad CEU Cardenal Herrera convoca la primera edición de los premios de iniciación a la investigación “Futuros Investigadores” dirigidos a los estudiantes de 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachillerato de la Comunidad Valenciana. Hay varios premios de 600 euros. Si crees interesante dicha convocatoria pincha en el siguiente enlace. Ver

El alcoholismo


Si te parece interesante tratar el tema del alcoholismo en el aula, en los siguientes enlaces te puedes descargar dos materiales: el primero, un cuestionario de sobre el alcoholismo para valorar  los conocimientos que tienen los alumnos, ver, y, el segundo, un documento con  posibles cuestiones a tratar en el aula y sus posibles respuestas. Ver


La red social


Una noche de otoño del año 2003, Mark Zuckerberg (Jesse Eisenberg), alumno de Harvard y genio de la programación, se sienta a su ordenador y con empeño y entusiasmo comienza a desarrollar una nueva idea. En un furor de blogging y programación, lo que comenzó en la habitación de su colegio mayor pronto se convirtió en una red social global y una revolución en la comunicación. Seis años y 500 millones de amigos después, Mark Zuckerberg es el billonario más joven de la historia. Pero para este emprendedor, el éxito ha supuesto complicaciones personales y legales... Escrita por Aaron Sorkin basada en el libro "The Accidental Billionaires" de Ben Mezrich, "The Social Network" narra la historia de los jóvenes fundadores de la popular red social Facebook, especialmente de su creador más conocido, Mark Zuckerberg. Su leyenda reza: "No se hacen 500 millones de amigos sin hacer unos cuantos enemigos. Disponible en el DO.


Si lo prefieres, puedes tratar la historia de Facebook mediante un texto escrito en el siguiente enlace. Ver
Si prefieres profundizar en la vida del protagonista (Mark Zuckerberg) pincha en el siguiente enlace. Ver

Problemas y Trastornos de Conducta en la Infancia


Simulador de notas de admisión


En el siguiente enlace, los alumnos pueden calcular las notas que necesitarían para acceder a una determinada titulación, mediante un simulador elaborado por la UPV. Ver

Guía de acceso a la Universidad de Valencia 2011-2012


En el siguiente enlace puedes acceder a la guía de acceso a la Universidad de Valencia 2011-2012. Ver

La ley SINDE. Un debate para el aula.


El proyecto de ley de Economía Sostenible conocido como LES es una iniciativa legislativa aprobada en el Consejo de Ministros de España celebrado el 27 de noviembre de 2009. Consiste en un conjunto de medidas que pretende modernizar la economía española principalmente en tres sectores: financiero, empresarial y medioambiental. En la redacción original del proyecto de ley se incluía la disposición final segunda también conocida como Ley Sinde relativa a la regulación de webs y la protección de la propiedad intelectual. Para entender la ley se puede visualizar el vídeo y posteriormente por grupos podrían buscar argumentos a favor y en contra de ambas posturas. Debate en la hora de tutoría.

Cuestionario Apgar familiar


El cuestionario APGAR Familiar  fue diseñado en 1978 por Smilksteinl para explorar la funcionalidad familiar. El acrónimo APGAR hace referencia a los cinco componentes de la función familiar: adaptabilidad (adaptability), cooperación (parlnertship), desarrollo (growth), afectividad (affection) y capacidad resolutiva (resolve).

- Adaptability (adaptabilidad): mide la utilización de los recursos intra y extra familiares para la resolución de los problemas cuando el equilibrio familiar ha sido modificado (situaciones de crisis).

- Partnership (participación): mide la cooperación de los miembros de la familia, en la toma de decisiones y en la división del trabajo, el cómo comparten los problemas y el cómo se comunican para explorar la manera de resolverlos.

- Growth (gradiente de crecimiento): mide la maduración física, emocional y social que se lleva a cabo a través del apoyo mutuo y dirección (conducta). Este gradiente evalúa la capacidad de atravesar las distintas etapas del ciclo vital familiar en forma madura, permitiendo la individualización y separación de los diferentes miembros de la familia.
- Affection (afecto): mide las relaciones de cuidado y cariño que interaccionan entre los integrantes de un grupo familiar y la demostración de distintas emociones como afecto, amor, pena o rabia entre ellos mismos.

- Resolve (resolución): mide la tarea de compartir el tiempo, de dedicar recursos materiales y especiales para apoyar a todos lo miembros de la familia.


En el siguiente enlace los alumnos pueden cumplimentar el cuestionario on-line. Ver
Un cuestionario en formato pdf se encuentra en el siguiente enlace. Ver, Ver

Guía oficial de titulaciones 2010-2011


En el siguiente enlace puedes acceder a la Guía oficial de titulaciones 2010-2011 en donde sin duda encontrarás el grado que más te interese. Ver

Rula sin pirulas


En el siguiente enlace puedes acceder a un folleto informativo sobre las drogas de síntesis elaborado por la UPC de Carlet para tratarlo en la hora de tutoría. Ver

¿Piesas que lo sabes todo sobre los porros?


En el siguiente enlace puedes acceder a un folleto informativo sobre los porros para tratarlo con tus alumnos. Este folleto ha sido elaborado por la UPC de Carlet. Ver

Aplicaciones educativas de la Psicología Positiva


¿Te gustaría trabajar el sentido del humor, el optimismo o la curiosidad?. En el siguiente enlace puedes acceder a un documento en el que se presentan distintas propuestas didácticas para trabajar estos y otros temas en el  aula. Recomendado para toda la ESO.  Ver
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